PRODUZIONE SCRITTA - prova N.2 Hai trascorso un periodo di studio in una scuola all'estero. Al ritorno scrivi una mail al professore che è stato il tuo tutor. Nella mail devi: - ringraziare per l'accoglienza; - sottolineare due aspetti postivi della tua esperienza; - dare un consiglio su un aspetto che non ti è piaciuto. Devi scrivere da 80 a 100 parole.

 

PRODUZIONE SCRITTA - prova N.2

Hai trascorso un periodo di studio in una scuola all'estero. Al ritorno scrivi una

mail al professore che è stato il tuo tutor. Nella mail devi:

- ringraziare per l'accoglienza;

- sottolineare due aspetti postivi della tua esperienza;

- dare un consiglio su un aspetto che non ti è piaciuto.

Devi scrivere da 80 a 100 parole.

Ecco il testo pulito e corretto seguendo fedelmente tutte le nuove indicazioni, le correzioni e le note (come il suggerimento di evitare gli anglicismi in vista dell'esame) presenti nell'immagine:

Testo Corretto (Versione Pulita)

Salve professore Blu,

Le scrivo questa email per ringraziarLa per la bella esperienza che ho avuto seguendo il Suo corso di Filosofia. Mi è piaciuto che Lei sia stato disponibile per tutti gli studenti durante l'orario d'ufficio, perché so che tanti studenti, me incluso, abbiamo sfruttato questo beneficio scolastico.

Inoltre, ho imparato moltissimo durante le lezioni degli specialisti (oppure studiosi) di filosofia che ha invitato. Sento che ho fatto amicizia e creato una rete di contatti e per questo La ringrazio.

L'unica cosa che non mi è sembrata giusta è il fatto che abbiamo avuto esami alle 8.00 di mattina e a causa di questo non sono potuta uscire la sera prima per sfruttare la città e la cultura al massimo. Capisco che in realtà questo non è così grave, ma comunque mi sarebbe piaciuto avere un po' di tempo in più per i miei giri durante le domeniche.

A parte questo, è stata un’ottima esperienza, e spero di ripeterla l’anno prossimo.

          La ringrazio ancora di tutto, 

📝 Note sulle correzioni applicate dall'immagine:

• Scelta del genere: La correzione "non sono potuta" indica che chi scrive si esprime al femminile.

• Sostituzione degli anglicismi:

  • “Office hours” è stato giustamente sostituito con l'orario d'ufficio (o di ricevimento).

  • “Networking” (segnalato dalla nota "attenzione agli anglicismi durante l'esame") è stato reso in italiano con un'espressione come "creato una rete di contatti" o "fatto conoscenze utili".

• Fluidità: Il passaggio da "le visite speciale da scolastici" a "le lezioni degli specialisti/studiosi di filosofia che ha invitato" corregge del tutto la precedente struttura rimasta incompleta.

a full day without your phone

 here is what actually happens in your brain when you spend a full day without your phone not a few hours a full day and the changes that occur across that day follow a specific neurological sequence that most people never experience because they have never given their brain long enough without the device to complete it here is the sequence in the first hour your dopamine system begins with drawing from the variable reward pattern it has been running every phone check has been delivering unpredictable micro hits of novelty social validation and new information the removal of those hits produces a real mild withdrawal response restlessness the Phantom reach for the device the low level discomfort of an unoccupied moment most people mistake this for boredom and reach for the phone it is not boredom it is your reward system recalibrating by hour two your default mode Network begins activating in a way that chronic phone use prevents your brain starts generating its own content rather than assuming externally provided content thoughts that had been waiting surface Creative Connections begin forming the quality of your inner Life Starts to return research from psychologist Larry rosen@california State University shows that the average person checks their phone every 15 minutes the default mode Network requires significantly longer periods of uninterrupted quiet to complete its most sophisticated processing most people have not given it that quiet in years by our four Your attentional Capacity begins measurably restoring the fragmented attention produced by constant context switching starts to consolidate you can sustain focus on a single thing for longer than you have been able to without noticing. by hour six your nervous system begins settling into a lower Baseline activation the ambient anxiety produced by constant information exposure and social comparison starts to quiet your cortisol drops your heart rate variability improves something that is difficult to name but immediately recognizable arrives a sense of being present in your own life rather than adjacent to it by the end of the day your brain has completed processing cycles that chronic bone use was interrupting daily you have given your default mode Network enough silence to do its work you have given your attentional system enough continuity to rebuild its capacity and you have given your nervous system enough quiet to remember what it's actual Baseline feels like not the phone Baseline yours drop guide in the comments and I will send you my 30-day brain reset for calm Clarity and focus

Sillabo gramma+cale CILS B2

 Sillabo gramma+cale CILS B2

Qui di seguito trovi l’elenco degli argomen3 gramma3cali che devi conoscere per sostenere

l’esame CILS B2:

- pronomi e agge>vi indefini3;

- pronomi dire>, indire> e combina3;

- coniugazione della forma a>va e riflessiva dei verbi regolari e irregolari, dei verbi modali nei

seguen3 modi e tempi:

• indica3vo presente;

• indica3vo passato prossimo;

• indica3vo imperfeGo;

• indica3vo passato remoto;

• indica3vo trapassato prossimo;

• indica3vo futuro semplice e anteriore;

• condizionale presente;

• condizionale passato;

• congiun3vo presente e imperfeGo;

• infinito presente e passato;

• impera3vo;

- forma passiva (solo riconoscimento);

- verbi impersonali;

- più frequen3 avverbi di giudizio e di dubbio;

PDF #50 Hai un livello B2 in italiano? Fai il test.pdf

from   https://youtu.be/kuWTZkLciXk?si=D4JmffueSaLoPVce

La risposta corretta è la b. si sono impoverite / sia stato causato.

Perché questa è la scelta corretta?

La frase si divide in due parti, ciascuna retta da un verbo principale diverso che richiede un modo verbale specifico:

1. Primo spazio (reggente: "percepiscono che"):

   • Il verbo percepire è un verbo di percezione fisica o intellettuale diretta. Quando esprime una constatazione oggettiva o un dato di fatto avvertito chiaramente, richiede il modo indicativo.

   • Quindi: «...percepiscono che le abilità di scrittura degli studenti si sono impoverite...»

2. Secondo spazio (reggente: "ritengono che"):

• Il verbo ritenere esprime un'opinione personale, un pensiero o un giudizio soggettivo. In italiano standard, i verbi di opinione (pensare, credere, ritenere, supporre) richiedono obbligatoriamente il modo congiuntivo.

• Quindi: «...e ritengono che ciò sia stato causato dalla disaffezione alla lettura.»

3. 
   
   

   La risposta corretta è la b. fossero / avessero dovuto.

   Ecco la frase completa:

   «Quando li accolse, ignorava che fossero ebrei e che avessero dovuto abbandonare la loro casa a causa delle persecuzioni nazifasciste.»

   Perché questa è la scelta corretta?

   L'intera frase è retta dal verbo "ignorava", che introduce due regole grammaticali precise per la concordanza dei tempi (consecutio temporum):

   1. La scelta del modo (Congiuntivo): Il verbo ignorare esprime una mancanza di conoscenza o un dubbio soggettivo nel passato, richiedendo quindi il modo congiuntivo nelle proposizioni subordinate oggettive che lo seguono (questo esclude l'opzione c, che usa l'indicativo).

   2. La scelta del tempo al passato (Imperfetto e Trapassato): Poiché l'azione principale è al passato (ignorava), i verbi dipendenti devono essere coniugati nei tempi passati del congiuntivo:

      • Contemporaneità: Nel momento in cui li accolse, loro erano ebrei. La contemporaneità nel passato con il congiuntivo richiede il congiuntivo imperfetto $\rightarrow$ fossero.

      • Anteriorità: L'abbandono della casa è avvenuto prima del momento dell'accoglienza. L'anteriorità nel passato con il congiuntivo richiede il congiuntivo trapassato $\rightarrow$ avessero dovuto (questo esclude l'opzione a, che usa tempi al presente/passato prossimo).

      • 
        
        

        The correct answer is a. ci si siano messi / ce l'hanno fatta a.

        Here is why this pair fits perfectly:

        1. First Blank: ci si siano messi

        • The Verb: It comes from mettercisi (specifically the expression mettersi d'impegno), which means to apply oneself, roll up one's sleeves, or dedicate oneself seriously to a task.

        • Grammar: The phrase "Per quanto..." (No matter how much / Even though) introduces a concession clause that requires the subjunctive mood (congiuntivo). Since i soccorsi (the rescue teams) is plural, the past subjunctive form is siano messi. Combined with the pronominal particle, it becomes ci si siano messi.

        2. Second Blank: ce l'hanno fatta a

        • The Verb: It comes from farcela (farcela a + infinitive), which means to manage to do something or to succeed in doing something.

        • Grammar & Context: The sentence is in the indicative mood here because it states a factual result ("non..."). "Non ce l'hanno fatta a estrarre..." translates perfectly to "they didn't manage to extract...".

        Full Translated Sentence:

        "Per quanto i soccorsi ci si siano messi d'impegno, non ce l'hanno fatta a estrarre vive le vittime dai detriti."

        (No matter how hard the rescue teams applied themselves, they didn't manage to extract the victims alive from the debris.)